“VIP”輔導班日益受市場歡迎

“VIP”輔導方式日益受到市場歡迎。 對孩子的輔導要因材施教。 市場篇 　　在佛山的培訓市場上，中小學課外補習始終一枝獨秀。為了站穩腳跟，各培訓機構頻繁換招，小班化教學、一對一個性化服務等創新形式在培訓江湖中嶄露頭角。 　　在學校里吃“大鍋飯”，有的學生“吃不飽”，有的學生卻“吸收不了”。越來越多的家長青睞一對一個性化輔導，因材施教。 　　無論是在校學生，還是職場中人，如果您渴望成為下一個令人艷羨的“杜拉拉”，何不趁著這春暖花開的好時節，好好“充電”、努力裝備自己呢？ 　　本報特推出培訓特刊，為您的虎年“升級”計劃提出建議和規劃，以供參考。 　　2010年，我們不要做“逃學威龍”，就做“淘學威龍”！ 　　策劃/李春先；文/記者高敏華、陳鈺鳳；圖/記者陳楓 　　市場：“一對一”輔導越來越火爆 　　今年春季佛山的課外輔導市場延續了寒假期間的火爆，除了最常見的同步提高班外，越來越多的家長選擇“一對一”個性輔導。 　　各大培訓機構也看準了市場需求，紛紛積極布點，如春節前開業的學習前線桂城校區，華教教育的桂城校區，還有新東方即將成立的VIP中心，都是針對“一對一”輔導而設。據了解，目前各大培訓機構都有在佛山5區布點“一對一”輔導校區的計劃，預計今年內佛山五區的市民都可以享受到“一對一”輔導的VIP服務。 　　析因：兩類人適合個性輔導 　　“以往遍地開花的私人補習機構，主要從事的就是一對一的輔導。”新東方市場部主管蒙子君介紹說。而實際上最需要參加課外輔導的有兩類孩子，一類是因為學習習慣不好、學習方法掌握不好而落后的學生；另一類則是在學校“吃不飽”，有目的性需要提高的學生；經驗證明，這兩類學生進行一對一輔導效果更好。“個性化輔導模式就是通過測試老師‘診斷病情’、班主任老師‘開藥方’、任課老師‘治病’三步分析影響學生學習成績的因素，找到提高學習成績的快速通道，為每位學生量身定做學習方案。”蒙子君說。 　　“即使是一對二的輔導，老師也要兼顧平衡兩個學生的進度。”華教教育咨詢主任李慶民介紹說，“課外輔導應該是家庭教育的一種輔助。”李慶民說。 　　調查：“一對一”實則“多對一” 　　“一對一”輔導，顧名思義是一個老師輔導一個學生，而在佛山開展“一對一”輔導課程的正規大型機構，則采取了“多對一”的教學模式，根據學生的入學測評，輔導課程會為每個學生安排一個“任課教師＋班主任＋心理專家”三位一體的專業團隊，制定一套專屬于該生的輔導方案。 　　這種模式與傳統的家教大相徑庭，其最根本的區別是在面授前期，有專職教師提前介入，對學生進行全方位的測評，了解學生的學習基礎、學習習慣以及心理狀態，從而為后期老師的個性化授課提供重要參考。 　　據學習前線的負責人介紹，目前一對一輔導課程已經涵蓋了畢業班、新階段入學（初一、高一）、常規學習和藝體生文化課等各個層次的輔導，班主任選擇經驗豐富而且富有耐心的老師擔任，全程跟蹤輔導，定期回訪，緊貼學生的學習情況及時修訂輔導方案，以取得最佳的學習效果。 　　優勢：時間靈活進程自由掌控 　　阿豪在某外企工作，因為工作需要接觸國外客戶，急需提高口語能力。但因為阿豪工作繁忙，上課的時間不確定。 　　佛山新東方為阿豪設計的一對一輔導課程，上課時間由阿豪自由選擇，但基本要求每個星期1~2次的上課時間，課程輔導偏重于聽力和口語訓練，讓阿豪在兩個月內能夠用英語自由地與客戶交流了。 　　蒙子君介紹說，除了上課時間靈活，上課的內容也可以自由搭配。例如需要考托福的學生，如果本身基礎較差，就可以先安排上“新概念＋口語”的課程作為過渡，讓學生對英語產生興趣后再攻托福。 　　劣勢：收費比普通家教高一倍 　　與傳統的家教相比，一對一個性化輔導屬于“高端收費”。小升初平均100元左右/小時，初三學生平均150~160元/小時，而高中學生收費高達170~180元/小時。而記者走訪家教市場發現，普通大學生家教收費近50~100元/小時，學校老師家教收費約50~100元/小時。而普通的小班課程每學時僅要30~40元。一般情況下，每位參加“一對一”輔導的學生一個周期的補習時間需幾十至幾百個課時，因此學習費用有時高達數萬元。 　　如此高昂的學費，到底花得值不值呢？ 　　記者采訪中發現，多數學生和家長對一對一輔導的效果贊不絕口。但是也有家長指出，一對一的效果并不明顯，“我女兒覺得上小班的感覺還好一些。” 　　課程表一：作文 　　祈福英語實驗學校的小王，去年下半年來到佛山學習前線教育培訓中心尋求幫助。小王的成績一向不錯，但是家長希望他的語文成績能在現有基礎上得到進一步提高。 　　個性化輔導方案： 　　根據小王家長的要求，學習前線首先請測評師對小王進行了全方位的測評。測評內容包括：學習基礎測試、思維和學習方法測試、學習和生活習慣測試、心理咨詢測試等。測評師與授課教師一起，根據測評結果，針對小王“比較好動，頭腦聰敏……回憶再現速度較快，但敘述時語序稍顯混亂；作文方法和技巧均有提高的空間”等特點，制定出了全方位個性化輔導方案。 　　“具體來說，其實就是持續對學生進行詞匯上的補充，并不斷加強知識拓展方面的訓練。”學習前線負責人介紹說。 　　在實際教學的環節中，咨詢師與授課老師、教務老師三者密切協作，及時溝通學生信息，不斷微調教學計劃，在家長和學生的配合下，輔導一直進行得非常順利。 　　課程表二：外語 　　譚同學目前在一所國際高中就讀，由于自身詞匯量的不足及信心缺乏，導致口語比較差，遠跟不上學校的外教授課進度。他希望在4個月內可最大程度地提高聽力及口語水平，跟上外教老師的語速，并為兩年后的出國留學打好基礎。 　　個性化輔導方案： 　　通過學前測試，佛山新東方VIP輔導中心了解到譚同學自信心不足，英語學習有明顯的抵觸情緒情況后，為譚同學量身定做了一款培訓方案：“音標（糾音）——電影（興趣）——口語（場景）——語法（閱讀）——日記（持續）”的輔導路線，在每個部分分配了單項老師，精心抽取單元進行教學。 　　最終學生能較好利用連讀、弱讀等技巧，聽力從30%聽懂率上升到90%，并能聽寫出85%以上的內容，符合國際高中外教課堂需要。 　　低年級學生慎選“一對一” 　　“一對一”輔導是否所有人都適合呢？首先要考慮的是經濟條件。其次，對于小學低年級的小朋友，更適合選擇小班化教學。“低年級的學生學習壓力并不大，而且他們需要同伴進行協助學習，小班化教學更生動、活潑，同伴之間的交流更多。”學習前線負責人說。而對于處于升學沖刺階段的初、高中的學生，一對一的效果就會更加明顯。 　　另外，在一對一課時的選擇上，并不是授課頻率越頻繁越好。“對于學習習慣好的學生，一周一次就可以了。對于學習習慣不好，特別是處于畢業班的學生，最好每天晚上都能安排一次輔導。

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