| 搜狐訊 今天上午，教育部正式發布最新修訂的《中等職業學校專業目錄（2010年修訂）》（以下簡稱新《目錄》）。《目錄》修訂組組長余祖光介紹，新《目錄》在原《目錄》的基礎上進行了較大修訂。
此次修訂中，將原《目錄》的“專業類－專業名稱－專門化舉例－建議修業年限”的結構，改為新《目錄》的“專業類－專業名稱－專業（技能）方向－對應職業（崗位）－職業資格證書舉例－基本學制-繼續學習專業舉例”的結構。 三產專業比例過半
余祖光表示，《中等職業學校專業目錄》是國家對中等職業教育進行宏觀管理的基礎指導性文件，是中等職業學校設置與調整專業、實施人才培養、組織招生、指導就業，以及行政管理部門規劃專業布局、進行教育統計和人才預測等工作的主要依據，也是學生選擇就讀專業、社會用人單位選用中等職業學校畢業生的重要參考。
據了解，新《目錄》專業類由原來的13個增加到19個，新增了“休閑保健”和“教育”2個專業類，對其它專業類進行了更名、合并或拆分等調整。專業數由原來的270個增加到321個，其中保留專業126個，占總數的39%；通過更名、合并或拆分等衍生的專業110個，占總數的34%；新增專業85個，占總數的27%；從原《目錄》刪除22個專業。
教育部職業教育與成人教育司司長葛道凱介紹，新《目錄》根據產業分類進行專業劃分，第一產業主要涉及農林牧漁類，設專業32個；第二產業涉及資源環境、能源與新能源、土木水利、加工制造、石油化工、輕紡食品等6個專業類，設專業122個；第三產業涉及交通運輸、信息技術、醫藥衛生、休閑保健、財經商貿、旅游服務、文化藝術、體育與保健、教育、司法服務、公共管理與服務等11個專業類，設專業167個。三大產業涉及專業分別占總數的10％、38％和52％。
葛道凱舉例介紹，在新《目錄》中，適應發展現代農業的要求增設了“觀光農業經營”、“農資連鎖經營與管理”等專業；適應發展先進制造業的要求，增加了“風電場機電設備運行維護與檢修”、“有色裝備運行與維護”、“機電產品檢測技術應用”等專業；適應發展現代服務業的要求，增設了“城市軌道交通車輛運用與檢修”等4個與城市軌道交通發展相關專業、“汽車美容與裝潢”等3個與汽車產業鏈發展相關的專業、“網絡安防系統安裝與維護”等8個信息技術類專業以及“健體塑身”、“休閑服務”等休閑保健類專業；適應發展民族傳統文化產業的要求，增加了“民族織繡”、“民族美術”、“民族工藝品制作”等系列專業。 新增“對應職業（崗位）”
據介紹，此次新修訂的《目錄》，最大是以就業為導向，新《目錄》在“專業名稱”之后新增列舉“專業（技能）方向”和“對應職業（崗位）”，使專業與專業培養方向和職業崗位的對應關系更為明確具體。
余祖光介紹，“專業（技能）方向”是在原《目錄》“專門化舉例”基礎上修訂的，由原來的470個增加為927個。“對應職業（崗位）”是新增設的，共列舉了職業（工種）1185個，基本涵蓋了適合中等職業學校畢業生就業的《國家職業分類大典》規定的職業（工種）或經人社部批準的行業特有職業或工種。
新《目錄》特別關注新職業（工種）的吸納，國家陸續公布的122個新職業, 新《目錄》有102個專業覆蓋了其中中等職業教育滿足最低準入條件和有晉升可能的96個，覆蓋面近80%。
余祖光強調，對于一些新出現的“職業雛形”（或稱社會職業），如“彩鈴、彩信編輯員”、“ 家具涂飾工”、 “房地產經紀協理”等，既不是國家職業大典內的職業，也不是行業設定的特有職業，但是在社會上已經形成一定就業群體，又是該專業中職畢業生的實際就業去向，此次修訂也給予采納，表示為在后面加括號，內注明“#”號，前面不帶編碼。
有一些職業或工種雖然中職畢業生剛畢業時不能獲得職業資格，但是可以入行，經過2-3年的實踐或者學歷進修，就可以晉升職業資格。考慮保留這樣的職業對中職學生的職業生涯發展有指導意義，此次修訂也予以保留，表示為在職業名稱后加“*”號。比如：“2-06-05-00 國際商務人員*”。
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